Durée : 3 séances

Dates : Lundi 28 Avril 2008, de 9h à 10h

Jeudi 15 mai, de 10 à 11h, de 8h30 à 9h30

Classe : 2 GT2

Partenariat : (professeur de français) et (enseignante documentaliste)

Pré-requis :

• Savoir utiliser BCDI (travaillé en ECJS)
• Savoir se repérer dans le CDI (travaillé en ECJS)
• Etre capable de prendre des notes
• Connaître les caractéristiques d’un article

Moment dans la séquence : Les élèves ont travaillé sur un premier groupement de textes qui leur a permis de caractériser le héros romantique. Ces séances interviennent dans la deuxième partie : situer le romantisme dans l’évolution des conceptions théâtrales

Objectifs disciplinaires :

• Connaître les caractéristiques du romantisme
• Savoir les reconnaitre dans un texte
• Elaborer un article dans le cadre de la préparation au BAC (l’écriture d’invention)
• Présenter à l’oral son article
• Evaluer en argumentant les articles

Objectifs documentaires :

• Citer ses sources de façon correcte
• Réfléchir et élaborer une stratégie de recherche à partir des connaissances déjà acquises
• Travailler en groupe

Documents de travail :

Pour les élèves :

• fiche : comment présenter vos références bibliographiques
• Rappel : les caractéristiques d’un article

Pour les professeurs :

• fiche professeur
• Liste des élèves présents
• présentation de l’ensemble de la séquence
• bibliographie et sitographie sur le romantisme
• Résumé sur les caractéristiques du romantisme
• Tableau blanc

Première séance : recherche sur le romantisme

Dates : lundi 28 avril, de 9 à 10h

 Lundi 5 mai, de 9 à 10h ?

Classe : 2 GT2

Pré-requis :

• Utilisation de BCDI
• Prendre des notes à partir de différents supports
• Connaissance sur le romantisme

Objectifs disciplinaires :

• Connaître les caractéristiques du romantisme
• (Travailler un brouillon d’article pour les plus rapide)

Objectifs documentaires :

• Sélectionner les informations dans un texte
• Rechercher correctement en utilisant les outils appropriés
• Connaître et utiliser une méthode de recherche : à partir des connaissances, rechercher les compléments d’information

Déroulement de la première séance :

1. Accueil des élèves. Appel. Présentation des objectifs. 5 min.
2. Brainstorming (remue-méninge) 3QOCP sur le thème du romantisme. 10 min.

Objectif : Les élèves mobilisent leurs connaissances et les formulent pour tous. Ainsi, ils savent ce qu’ils ont besoin de chercher

Consigne : Prenez la parole pour nous dire ce que vous savez sur le romantisme en  répondant aux questions qui, quoi, quand, où, comment, pourquoi. Notez ce qui est écrit au tableau.

1. Distribution de la fiche comment présenter des références et les caractéristiques d’un article. Les groupes sont formés.

Consignes : Vous prendrez des notes sur le romantisme pour trouver les caractéristiques principales du romantisme. L’objectif est de rédiger un article. Le 15 mai, vous le présenterez à la classe et les meilleurs, sélectionnés par l’ensemble de la classe, seront mis sur le site de La Briquerie.

1. Travail des élèves en autonomie par 2. 25 min.
2. Mise en commun. Repérage des difficultés. Rappel de la date pour rendre les articles à Monsieur Meyer : 15 mai. Les articles devront être rédiger sur un traitement de texte.

Seconde séance : sélectionner les articles et argumenter son choix

Classe : 2 GT2, en classe entière

Date : Jeudi 15 Mai

Pré-requis

• Avoir rédiger l’article sur un traitement de texte et en avoir fait une sortie imprimante

Objectifs disciplinaires :

• Travailler pour le bac de français sur l’écriture d’invention et notamment les articles
• Argumenter ses choix
• Présenter à l’oral son article

Objectifs documentaires :

• Evaluer la recherche effectuée
• Mise en forme de la communication écrite et orale

Déroulement de la séance :

1. Dans la salle de classe. Présentation de l’objectif : Publier les articles sur le site . Réflexion collective sur la grille d’évaluation à mettre en place.
2. Présentation et lecture de chaque article. Commentaire et comparaison pour permettre de faire un choix des articles.
3. Sélection.